tag:blogger.com,1999:blog-87676588855735116672024-03-13T20:07:15.819-07:00 VOZ DA INFÂNCIA - Direitos Humanos para CriançasBlog criado como parte do Processo Avaliativo da disciplina Seminário 4, do curso Licenciatura em Pedagogia - UERJ/CEDERJ . Tendo como tema Os Direitos Humanos para Crianças, procurando abordagens criativas e significativas de tratamento de suas questões. Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.comBlogger30125tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-70574751046640850592013-01-03T08:28:00.000-08:002013-01-03T08:28:36.518-08:00Uma grande nação se mede pelo que faz por suas crianças, afirma Dilma<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/5n0kd76nwvY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=5n0kd76nwvY#!" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=5n0kd76nwvY#!</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-34115656533353806942013-01-03T07:56:00.000-08:002013-01-03T07:56:00.183-08:00Observatório Nacional dos Direitos das Crianças e dos Adolescentes<br />
<a href="http://www.obscriancaeadolescente.gov.br/" target="_blank">http://www.obscriancaeadolescente.gov.br/</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-15738468057458629412013-01-03T07:50:00.000-08:002013-01-03T07:50:06.613-08:00<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBtXtCBBCuXck2-8eEL-831Cc-tSKQjncl4UWmVFXx3GGpl-VXV4uKo_GGJam3AHGvn7S7y4_PIzcmlaCpq_6TAvsLE3HzE0FcmggD8ojtgzXz-7vHJqeUQnAYE1iQ8LH7yh1LXW34g-k/s1600/monica.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBtXtCBBCuXck2-8eEL-831Cc-tSKQjncl4UWmVFXx3GGpl-VXV4uKo_GGJam3AHGvn7S7y4_PIzcmlaCpq_6TAvsLE3HzE0FcmggD8ojtgzXz-7vHJqeUQnAYE1iQ8LH7yh1LXW34g-k/s320/monica.jpg" width="226" /></a></div>
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<br /></div>
<a href="http://www.monica.com.br/institut/acessibilidade/capa.htm" target="_blank">http://www.monica.com.br/institut/acessibilidade/capa.htm</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-263488829495976742013-01-03T07:42:00.002-08:002013-01-03T07:42:48.421-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMcBEy_-YHiKFODozfF-T0hUFJPUx_Io968GN33A9E_s2qZNZ9AGeWGw38inXEn6a6JMGQAFIU-JgEXgW4geo_uKDQmn2FujXFU_AHVcXkXf7Rt2nbKKoijmnZep1d_OlhcCh5VXBA1rg/s1600/cartilha.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="142" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMcBEy_-YHiKFODozfF-T0hUFJPUx_Io968GN33A9E_s2qZNZ9AGeWGw38inXEn6a6JMGQAFIU-JgEXgW4geo_uKDQmn2FujXFU_AHVcXkXf7Rt2nbKKoijmnZep1d_OlhcCh5VXBA1rg/s320/cartilha.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<a href="http://portal.mj.gov.br/sedh/spdca/Cartilha%20Defensor%20Publico4.pdf" target="_blank">http://portal.mj.gov.br/sedh/spdca/Cartilha%20Defensor%20Publico4.pdf</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-24302366672656952852012-12-26T07:11:00.000-08:002012-12-26T07:11:36.040-08:00Vídeos sobre Direitos Humanos<a href="http://br.youthforhumanrights.org/" target="_blank">http://br.youthforhumanrights.org/</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-90212360072554222372012-12-17T02:41:00.001-08:002012-12-17T02:41:54.337-08:00Biblioteca Virtual de Direitos Humanos (USP)<a href="http://www.direitoshumanos.usp.br/" target="_blank">http://www.direitoshumanos.usp.br/</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-72815226816735106002012-12-14T09:17:00.000-08:002012-12-14T09:17:14.293-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWE-v9KH0TMcrgqD3ZL70j-OGsxq14r6aUH-n0RkBUdnSHXqjDiejzVuPbOI_sWnejdlBt2j1Cf_CTClqFKcIl0KXd9k5Gcm7X5R-elyxwaI4IQb0CpaD_k0N0sP_zrqDoegCpIyJKtdc/s1600/logo2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWE-v9KH0TMcrgqD3ZL70j-OGsxq14r6aUH-n0RkBUdnSHXqjDiejzVuPbOI_sWnejdlBt2j1Cf_CTClqFKcIl0KXd9k5Gcm7X5R-elyxwaI4IQb0CpaD_k0N0sP_zrqDoegCpIyJKtdc/s1600/logo2.png" /></a></div>
<br />
<div style="background-color: #e4ebcd; color: #152a3d; font-family: Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 23.03333282470703px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em;">
O site tem como objetivo divulgar informações qualificadas sobre os diferentes povos indígenas que vivem no Brasil. Pretende atingir crianças de 7 a 12 anos, usando uma linguagem divertida e educativa. <span style="line-height: 23.03333282470703px;">Ao entrar no site</span><span style="line-height: 23.03333282470703px;"> </span><strong style="line-height: 23.03333282470703px;">PIB Mirim</strong><span style="line-height: 23.03333282470703px;">, a criança tem acesso a múltiplos conteúdos sobre os índios no Brasil. Além de realizar pesquisas para fins escolares e descobrir a diversidade cultural dos povos, há também atividades interativas como a Aldeia Virtual.</span></div>
<br />
<a href="http://pibmirim.socioambiental.org/pt-br" target="_blank">http://pibmirim.socioambiental.org/pt-br</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-25189263345301296672012-12-14T06:03:00.000-08:002012-12-14T06:03:12.929-08:00BRASIL: Índice de homicídios na adolescência: 2009-2010<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">"Os homicídios representam 45,2% das mortes de adolescentes no Brasil, enquanto 5,1% da população total morre vítima de homicídios. Os dados estão no Índice de Homicídios na Adolescência (IHA) divulgado nesta quinta-feira (13) pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e parceiros. O estudo revela que, entre os adolescentes de 12 a 18 anos, meninos têm 11,5 vezes mais chances de morrerem assassinados do que as meninas. Outro dado, apresentado como preocupante pelo UNICEF, é que negros correm risco 2,78 vezes maior de serem vítimas de homicídio do que os brancos."</span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span>
<a href="http://www.unicef.org/brazil/pt/br_indiceha10.pdf" target="_blank">http://www.unicef.org/brazil/pt/br_indiceha10.pdf</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-66661738039748732272012-12-14T03:16:00.000-08:002012-12-14T03:16:11.580-08:00Human Rights Education<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYQUNEnhUWTTPf1klf5WlVK3gn9PRzlA2eC__Bi7Upzang0IcQBB1XJkR3uB5eIBuGF2A_p-SUlEUjCZjai-tpbCaownp94I85U7gU1gLSKUqquPQwQUgKK9fNfJEz6d4lpNLx4QtxHyc/s1600/kidsonly_pprince.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYQUNEnhUWTTPf1klf5WlVK3gn9PRzlA2eC__Bi7Upzang0IcQBB1XJkR3uB5eIBuGF2A_p-SUlEUjCZjai-tpbCaownp94I85U7gU1gLSKUqquPQwQUgKK9fNfJEz6d4lpNLx4QtxHyc/s1600/kidsonly_pprince.png" /></a></div>
<a href="http://www.humanrightseducation.info/index.php" target="_blank">http://www.humanrightseducation.info/index.php</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-80402282287309451122012-12-10T08:14:00.002-08:002012-12-10T08:14:20.307-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS_ZIW2LF_Uxqh7XW0cBi6LTeiqwV40rtx2xwH_NP1MRYUYscym1cG0-Wqf3jm2CWc3Z07u1n6gCfmnU7tffsQIcloSyheahtNj0yt5lx3_1kFpsevZTvdmaf07NSd3D0iRoprzMAiMqU/s1600/pipas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS_ZIW2LF_Uxqh7XW0cBi6LTeiqwV40rtx2xwH_NP1MRYUYscym1cG0-Wqf3jm2CWc3Z07u1n6gCfmnU7tffsQIcloSyheahtNj0yt5lx3_1kFpsevZTvdmaf07NSd3D0iRoprzMAiMqU/s320/pipas.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">SEM RECURSOS E INFLUÊNCIA NA MÍDIA, CERCA DE 13 MIL CRIANÇAS PALESTINAS SOLTARAM PIPAS para chamar atenção do mundo sobre a terrível situação em Gaza sitiada. Isso aconteceu em 2010. O objetivo era aparecer no Livro dos recordes. Mas, devido ao cerco israelense, a entidade que representa o Guinness World Records não conseguiu fazer chegar ao local nenhum representante.</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-18906625171647410892012-12-06T09:52:00.000-08:002012-12-06T09:52:03.716-08:00<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkGE0oz_SJ75Odt2bIPLtEz89Hrrq2GSvP5Yit_xvno4POFL2iHRTH0jm4-ESUgfklFMr0Tm6gXbgXIjivf3Zn5TrRO09EZagu7AeTrjiLPw8cgtnzKcdmMSDz5n0yCEIAzPVYP14H4ZY/s1600/escola.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" nea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkGE0oz_SJ75Odt2bIPLtEz89Hrrq2GSvP5Yit_xvno4POFL2iHRTH0jm4-ESUgfklFMr0Tm6gXbgXIjivf3Zn5TrRO09EZagu7AeTrjiLPw8cgtnzKcdmMSDz5n0yCEIAzPVYP14H4ZY/s320/escola.jpg" width="226" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Pedagogia – Uerj/CEDERJ<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Pólo São Pedro da Aldeia<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Seminário 4 – Projetos<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Relatório final - revisitado<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Luís Augusto Siqueira de Oliveira </b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">3° período<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(oluisaugusto@gmail.com)<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">06/12/2012<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
</div>
</b>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Algumas notas sobre uma noção de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">projeto </i>na educação contemporânea e outras sobre os Direitos Humanos para crianças e jovens<o:p></o:p></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">“O presente que se ignora vale o futuro”<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Machado de Assis<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">... a reflexão sobre a prática constitui o questionamento da prática, e um questionamento efetivo inclui intervenções adequadas.<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Matthew Lipman<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">“Se os estudantes fossem compreendidos como produtores de conhecimentos os professores seriam compreendidos como administradores de experiências de aprendizagem”</span></i><span style="font-size: 10pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">.<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Willis Hawley</span><o:p></o:p></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Uma possível noção de projeto em contextos escolares, não especificamente em “salas” de “aula”, pode ser concebida como uma modalidade de trabalho que desenvolve investigações coletivas orientada ou administrada por um(ns) professor(es) e cujos temas são fundamentalmente resultantes de questões (de algum modo) significativas para os envolvidos, problemas que, para além de se conhecer, se deseja resolver . A condição de toda resolução é o doar-se. A resolução de problemas é uma forma pró-ativa de abordagem à complexidade das coisas, do mundo, da vida, e ela convida os realizadores de dado projeto a imergirem nos mais diversos agenciamentos de informações, conhecimentos, fontes, declarações, observações, análises, atitudes, o que for. Esta nova configuração da prática educacional pautada nos modelos construtivistas opera segundo uma concepção de educação como investigação, cultivando todo e qualquer estudante como produtor de conhecimento e não um passivo consumidor de informações e habilidades (Lipman, 1995). A tarefa do projeto, seu sentido, é realizar um processo de aprendizagem, de modo a auferir a passagem de um não sabido ou inexato para o âmbito do sabido, do compreendido, mesmo que provisoriamente, mas com clareza, considerando em nossa atualidade, a rapidez das transformações de paradigmas, fazendo com que os envolvidos utilizem o entendimento sem a direção de outro (Foucault, 2011), mas com a cooperação de tudo e de todos que auxilie a tal. Não seria essa uma das funções da educação hoje? Preparar o homem para reger a si perante o mundo e com o mundo. Jorge Larrosa em uma recente comunicação (outubro de 2012) na PUC-Rio, afirmou ser dever da escola transmitir o mundo. No entanto, que mundo transmitir? O mundo se resumirá à que disciplina?</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Quando o seminário propôs a realização de um <i style="mso-bidi-font-style: normal;">blog</i> como projeto de trabalho, não hesitei em sugerir ao grupo que realizássemos algo no campo dos Direitos Humanos para crianças. Um tema ainda pouco difundido em nossas escolas, ou, quando muito, tratada de forma descontínua, e absolutamente importante para instrumentalizar crianças e jovens a atenuarem os efeitos das desigualdades em contextos familiares, sociais, econômicos, escolares, cognitivos, e encaminhá-los através de uma educação consciente e compromissada para o pensar crítico e o agir democrático em sociedades tanto ditas democráticas e quanto ainda não-democráticas. Estabelecer a aprendizagem dos Direitos Humanos para crianças e jovens visa imprimir as bases da justiça através do desenvolvimento da compreensão dos princípios básicos de dignidade, igualdade, liberdade, respeito, particularmente no plano cognitivo, e, porque não, afetivo. Daí, principiarmos o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">blog Voz da Infância </i>pela compilação de algumas trilhas para uma introdução aos Direitos Humanos para crianças e jovens, buscando fontes de informação e de capacitação para professores, gestores e funcionários escolares, pais, ativistas e a quem interessar possa para o trabalho em salas-de-aula, clubes, praças públicas, igrejas, lares, campos, espaços etc. Trazer as lentes para ver cada pessoa, cada família, cada comunidade, cada povo, cada país com respeito, algo mais que tolerância, é o sentido dos Direitos Humanos.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
De acordo com o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Curso Introductorio de Educación em Derechos Humanos</i>, do Instituto Interamericano dos Direitos Humanos, educar segundo os Direitos Humanos é também educar para a democracia; é uma ação que orienta as pessoas a (re)conhecerem-se como sujeitos de direitos e deveres, habilitando-as a agir, mas principalmente, a agir mais conscientemente e coletivamente. Outro aspecto importante é que os Direitos Humanos perspectivam a política segundo um viés cosmopolita e ultrapassa certos limites impostos por tendenciosas ideologias cívicas, nacionalistas, religiosas, financeiras, econômicas, culturais, industriais etc. Os Direitos Humanos nascem de uma demanda que historicamente surge em contextos de reivindicações, especialmente acerca da dignidade e da justiça, e existem, ainda neste momento, para amenizar a profunda assimetria que ainda rege os desenvolvimentos da humanidade. Transmitir esses valores às crianças e aos jovens é semear justiça. Primeiros passos para uma outra educação da infância de nossa humanidade.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Bibliografia:<o:p></o:p></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
Foucault, Michel. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">O governo de si e dos outros: curso no Collège de France (1982-1983). </i>São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2010.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
Freire, Paulo. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Educação como Prática da Liberdade.</i> 14. ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1983.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
Freire, Paulo. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Pedagogia do oprimido</i>. 50. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
Gollob, Rodolf e Frapf, Peter. <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Exploring Children’s Rights: Nine short projects for primary level</span></i><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">. Strasbourg, Council of Europe Publishing, 2007. [PDF]<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Gollob, Rodolf e Frapf, Peter. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Educating for democracy: background materials on democratic citizenship and human rights education for teachers</i>. Strasbourg, Council of Europe Publishing, 2010. [PDF]<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
Lipman, Matthew. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">O pensar na educação</i>. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
Sodré, Muniz. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Reinventando a educação: diversidade, descolonização e redes</i>. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ABC: Teaching human rights, practical activities for primary and secondary schools</i>. United Nations, New York and Geneva, 2005.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
Virginio, Alexandre Silva. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Educação e sociedade democrática: interpretações sociológicas e desafios à formação política do educador</i>. <span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Sociologias,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Porto Alegre, vol. 14 nº 29, Apr. 2012.<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-21209817543454463422012-12-04T09:03:00.002-08:002012-12-04T09:03:54.432-08:00TeachUNICEF<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #333333; display: inline !important; float: none; font: 12px/15px Arial, Helvetica, 'Bitstream Vera Sans', sans-serif; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">TeachUNICEF is a portfolio of free global education resources. Resources cover grades PK-12, are interdisciplinary (social studies, science, math, English/language arts, foreign/world languages), and align with standards. The lesson plans, stories, and multimedia cover topics ranging from the Millennium Development Goals to Water and Sanitation.</span><br />
<a href="http://teachunicef.org/" target="_blank">http://teachunicef.org/</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-21148748314087947622012-11-23T09:38:00.001-08:002012-11-23T09:38:37.903-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWFE1To7vYync-ceQfOwpRPdEzpu_dVuPoLpqNiD2hz72XyB6VwW-ML7lRqQUkMqNYR__BOF4fmhGC_yxjsb5G4k9fZaKNykHLxHJjJ4Pp1cpmUnGNimjhCAOTXpRfqC4XIukFHMY1rAA/s1600/menino_maluquinho_direitos_humanos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" rea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWFE1To7vYync-ceQfOwpRPdEzpu_dVuPoLpqNiD2hz72XyB6VwW-ML7lRqQUkMqNYR__BOF4fmhGC_yxjsb5G4k9fZaKNykHLxHJjJ4Pp1cpmUnGNimjhCAOTXpRfqC4XIukFHMY1rAA/s320/menino_maluquinho_direitos_humanos.jpg" width="212" /></a></div>
<a href="http://portal.mj.gov.br/sedh/documentos/CartilhaZiraldo.pdf" target="_blank">http://portal.mj.gov.br/sedh/documentos/CartilhaZiraldo.pdf</a>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-14172886428039405652012-11-23T09:34:00.000-08:002012-11-23T09:34:39.841-08:00A turma do bairro<a href="http://portal.mj.gov.br/corde/arquivos/pdf/Gibi_completo_paginado.pdf" target="_blank">http://portal.mj.gov.br/corde/arquivos/pdf/Gibi_completo_paginado.pdf</a><br />
<br />
HQ para crianças lidando com temas sobre os direitos humanosAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-40913148577430262032012-11-05T03:59:00.001-08:002012-11-05T03:59:31.473-08:00Menor abandonado <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/UTKIUac45nQ?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-70407134165468006762012-11-01T08:50:00.000-07:002012-11-01T08:50:05.377-07:00Banco Internacional de Objetos EducacionaisO Repositório possui objetos educacionais de acesso público, em vários formatos e para todos os níveis de ensino. Acesse os objetos isoladamente ou em coleções. <br />
<br />
<a href="http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/" target="_blank">http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-26632836206497717642012-10-31T12:15:00.000-07:002012-10-31T12:15:42.820-07:00IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL: DIREITOS HUMANOS, VIOLÊNCIA E POBREZA: a situação de crianças e adolescentes na América Latina hoje<br />
IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL<br />
DIREITOS HUMANOS, VIOLÊNCIA E POBREZA: A SITUAÇÃO DE CRIANÇAS E<br />
ADOLESCENTES NA AMÉRICA LATINA<br />
REALIZAÇÃO: Programa de Estudos de América Latina e Caribe (PROEALC) /<br />
Centro de Ciências Sociais (CCS) / Universidade do Estado do Rio de Janeiro<br />
(UERJ)<br />
LOCAL: Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Campus Maracanã – Rio de<br />
Janeiro – Brasil<br />
DATA: 21, 22 e 23 de novembro de 2012<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.proealc.uerj.br/ivseminario2012/pdf/convocatoria_seminario_portugues.pdf" target="_blank">http://www.proealc.uerj.br/ivseminario2012/pdf/convocatoria_seminario_portugues.pdf</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-48060231128627400372012-10-30T16:59:00.000-07:002012-10-30T16:59:36.356-07:00COMO A ESCOLA TRABALHA OS DIREITOS HUMANOS DA CRIANÇA?<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 19.85pt;">
<b><i><span style="color: #c0504d; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-themecolor: accent2;">COMO A
ESCOLA TRABALHA OS DIREITOS HUMANOS DA CRIANÇA ?<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: x-small;">Nos tempos atuais, o debate sobre direitos da
criança ampliou-se e quase que inevitavelmente, trazendo discussões sobre o
papel da educação e da escola neste processo, principalmente no que se refere a
estas questões envolvidas no cotidiano escolar. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: x-small;">Respeitar a criança e os seus direitos implica
em saber ouvir os pequenos, saber seus desejos, seus medos, suas angústias,
sonhos etc. Para tanto, é importante que a escola e o professor estejam abertos
para isso.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: x-small;">Quando ouvimos nossos alunos, podemos obter
informações preciosas sobre seus sentimentos, percepções, concepções que muito
podem nos auxiliar no processo de interação entre educador e criança.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Calibri;">Assim, </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">o
que significa dizer que queremos trabalhar com direitos da criança na Educação?
<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">A
base para esse trabalho deve ter principalmente a formação de uma cultura que
respeite a dignidade humana através da vivência de valores como liberdade, justiça,
solidariedade, igualdade, cooperação e paz.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Assim,
a maioria das escolas não cria uma nova disciplina tratando deste tema, mas
inclui no currículo do Ensino Fundamental, conteúdos que tratem dos direitos das
crianças e adolescentes, tendo o ECA como diretriz, trabalhando a questão nas
disciplinas que já existem, tornando o Estatuto presente no dia-a-dia da
escola.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Contudo,
ainda torna-se necessário fazer conhecer os direitos da criança, e nada melhor
do que começar nas escolas, sensibilizando professores e alunos. Quando os
educadores desconhecem o conteúdo do Estatuto, perdem a chance de usar a lei em
favor das crianças e a defesa da infância. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Dessa
forma, palestras, vídeos, entrevistas, oficinas e projetos fazem parte de
algumas das estratégias que as instituições escolares utilizam para trabalhar
os direitos da infância na educação. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><span style="font-size: x-small;">Numa
escola de rede municipal, o Estatuto da Criança e do Adolescente não aparece
apenas nos cartazes e desenhos colados nas paredes do pátio ou nos trabalhos
escolares elaborados pelos alunos da instituição, mas está também nas conversas
dos alunos, nos debates realizados e, principalmente, em suas atitudes. Depois
de estudarem os direitos em quadrinhos do cartunista Ziraldo e em reportagens e
materiais elaborados pela professora, os alunos mostram que estão por dentro de
seus direitos – e dos deveres, também. “A gente leva para casa tudo o que
aprende sobre o Estatuto aqui”, garante Brenda. O colega Felipe conta que já
teve que explicar para muita gente o que é o Estatuto. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<v:shape id="_x0000_s1026" style="height: 28.5pt; left: 0; margin-left: 34.95pt; margin-top: 1.25pt; mso-height-relative: margin; mso-width-relative: margin; position: absolute; text-align: left; text-indent: 0; width: 419.25pt; z-index: 251662336;" type="#_x0000_t202"><br /></v:shape></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-46594858166715966162012-10-30T13:39:00.001-07:002012-10-30T13:39:58.591-07:00Cursos online em Direitos Humanos<div align="justify">
<span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">O </span><a _mce_href="http://www.iidh.ed.cr/" href="http://www.iidh.ed.cr/" target="_blank" title="IIDH"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Instituto Interamericano de Direitos Humanos</span></a><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">
(IIDH) apresenta sua Aula Interamericana Virtual (AIV-IIDH), um amplo
sistema de cursos online que potencializa seu mandato acadêmico e
educativo mediante a aplicação das tecnologias da informação e
comunicações, beneficiando com esta experiência formativa pessoas e
organizações interessadas na promoção e proteção dos direitos humanos.</span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><a href="http://www.aulainteramericana.com/?lang=pt_br" target="_blank">http://www.aulainteramericana.com/?lang=pt_br</a> </span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-79627418680801715632012-10-30T12:14:00.001-07:002012-10-30T12:14:50.829-07:00São Paulo, Survival Guides <a href="http://docgaleria.com.br/" target="_blank">http://docgaleria.com.br/</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBu1CKry53d9vvPPPncer-CPhCt2KgQvIMKwk565vFVstalTgB3S_F8Qh9l1NaTqDcmVRlSC1kJFaSf77buUP-lWWXO86fi5iUkiiL8mva4dY4aUo8TSyZAaFixLMzeHRsG5XYW3ejptw/s1600/survival-guides-visita-meninos-by-mc3b4nica-maia-2461.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBu1CKry53d9vvPPPncer-CPhCt2KgQvIMKwk565vFVstalTgB3S_F8Qh9l1NaTqDcmVRlSC1kJFaSf77buUP-lWWXO86fi5iUkiiL8mva4dY4aUo8TSyZAaFixLMzeHRsG5XYW3ejptw/s1600/survival-guides-visita-meninos-by-mc3b4nica-maia-2461.jpg" height="212" width="320" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-42582814052439157362012-10-30T12:07:00.000-07:002012-10-30T12:07:05.316-07:00Crianças fora da escola por Frei Betto <a href="http://www.brasildefato.com.br/node/10949" target="_blank">http://www.brasildefato.com.br/node/10949</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9aWlHo-L1DRZWbbXB5KS5NgioUd5odm2aYx_VlXNjOjVXbcXTEKcsZIuI2Vl6LuDvcoVVLt66fCMLpg0vqDkxziNp_5oRjn-SlzdXOeggS7-nju_DWdT31qH2Yv4YhZyOHXCmRB8ykSA/s1600/salavazia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9aWlHo-L1DRZWbbXB5KS5NgioUd5odm2aYx_VlXNjOjVXbcXTEKcsZIuI2Vl6LuDvcoVVLt66fCMLpg0vqDkxziNp_5oRjn-SlzdXOeggS7-nju_DWdT31qH2Yv4YhZyOHXCmRB8ykSA/s1600/salavazia.jpg" height="152" width="320" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-44658911024914833142012-10-30T12:00:00.003-07:002012-10-30T12:00:38.233-07:00A cidade como território educativo<div class="entry-content" id="conteudo">
</div>
<div class="entry-content" id="conteudo">
</div>
<div class="entry-content" id="conteudo">
</div>
<div class="entry-content" id="conteudo">
<a href="http://portal.aprendiz.uol.com.br/2012/10/08/aprendiz-lanca-cadernos-com-tecnologias-do-bairro-escola-leia-online/" target="_blank">http://portal.aprendiz.uol.com.br/2012/10/08/aprendiz-lanca-cadernos-com-tecnologias-do-bairro-escola-leia-online/</a></div>
<div class="entry-content" id="conteudo">
<br /><table border="0">
<tbody>
<tr>
<td><a href="http://issuu.com/ed_moderna/docs/120801174159-66e0497cd6ad446da47bb47fd1e2d94b?mode=window&viewMode=doublePage" target="_blank"><img alt="" class="alignleft size-medium wp-image-22278" height="260" src="http://portal.aprendiz.uol.com.br/wp-content/uploads/2012/10/pesquisa_acao-257x260.jpg" title="Créditos: divulgação" width="257" /></a></td>
<td><a href="http://issuu.com/ed_moderna/docs/120801174136-1873eb165a224e74b9b6bb2efd36c38b?mode=window&viewMode=doublePage" target="_blank"><img alt="" class="alignright size-medium wp-image-22277" height="253" src="http://portal.aprendiz.uol.com.br/wp-content/uploads/2012/10/trilhas-260x253.jpg" title="Créditos: divulgação" width="260" /></a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://issuu.com/ed_moderna/docs/120801174145-d9f868bec8f54e5d8a2a468b039a3c30?mode=window&viewMode=doublePage" target="_blank"><img alt="" class="alignleft size-medium wp-image-22279" height="260" src="http://portal.aprendiz.uol.com.br/wp-content/uploads/2012/10/com_com-254x260.jpg" title="Créditos: divulgação" width="254" /></a></td>
<td><a href="http://issuu.com/ed_moderna/docs/arranjos_culturais01?mode=window&viewMode=doublePage" target="_blank"><img alt="" class="alignright size-medium wp-image-22280" height="260" src="http://portal.aprendiz.uol.com.br/wp-content/uploads/2012/10/arranjos-254x260.jpg" title="Créditos: divulgação" width="254" /></a></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<strong></strong>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-37635836252418557582012-10-30T11:04:00.000-07:002012-10-30T11:04:46.140-07:00The human rights painting projectImagens dos Direitos Humanos <br />
<br />
<a href="http://www.humanrightspaintingproject.com/index.htm" target="_blank">http://www.humanrightspaintingproject.com/index.htm</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-33511206118869137952012-10-30T10:49:00.004-07:002012-10-30T10:49:57.762-07:00Crianças traduzem declaração de direitos humanos por meio do cordel <br />
<div style="float: left; margin: 15px 0px 0px 0px;">
</div>
<br />
<div class="wp-caption alignleft" id="attachment_23077" style="width: 260px;">
<a href="http://portal.aprendiz.uol.com.br/wp-content/uploads/2012/10/cordel.jpg" rel="lightbox[23076]"><img alt="" class="size-full wp-image-23077" height="254" src="http://portal.aprendiz.uol.com.br/wp-content/uploads/2012/10/cordel.jpg" title="Cordel / Créditos: Reprodução" width="250" /></a></div>
<br />
“Todo ser humano/ tem direito à liberdade/ dotado de consciência e
justa dignidade”.A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi
interpretada como literatura de cordel pelas redes de educação integral
de Pernambuco que estão reunidas em Olinda até esta quarta-feira, 24
de outubro, no Hotel 7 Colinas. As redes participam do III Encontro
Regional de Acompanhamento e Formação do Programa pela Educação
Integral, do Fundo Juntos pela Educação.<br />
<br />
<a href="http://portal.aprendiz.uol.com.br/2012/10/24/criancas-traduzem-declaracao-de-direitos-humanos-por-meio-do-cordel/">http://portal.aprendiz.uol.com.br/2012/10/24/criancas-traduzem-declaracao-de-direitos-humanos-por-meio-do-cordel/</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8767658885573511667.post-64797203536257139672012-10-30T10:47:00.001-07:002012-10-30T10:47:28.622-07:00Dicionário de Direitos Humanos<br />
<br />
<a href="http://www.esmpu.gov.br/dicionario/tiki-index.php">http://www.esmpu.gov.br/dicionario/tiki-index.php</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09052495367628658011noreply@blogger.com0